也可以一起。”
“新同学叫什么名字?”范丹青问。
“陆沉舟。”
第二天,当陆沉舟跟在李老师身后走进教室时,全班的目光都聚焦在他身上。
是个清瘦的男生,比同龄人略高,穿着洗得发白的校服,背着一个旧书包。他的皮肤是久不见阳光的苍白,头发有些长,微微遮住眼睛。最引人注意的是他的神情——不是害羞,不是胆怯,而是一种近乎漠然的平静。他垂着眼,不看任何人,仿佛周围的一切都与他无关。
“同学们,这是新转来的陆沉舟同学,大家欢迎。”
掌声响起,但陆沉舟只是微微点了点头,依然没有抬眼。李老师安排他坐在张子辰后面的空位。
一整天的课,陆沉舟安静得像不存在。他不举手,不发言,不做笔记——事实上,他甚至连课本都没完全打开,只是沉默地望着窗外,或者低头看着自己的手。老师提问到他,他站起来,沉默几秒,低声说“不会”,然后坐下。
课间,有几个好奇的同学试图和他搭话。
“陆沉舟,你从哪儿转来的呀?”
沉默。
“以前学校怎么样?课程进度和我们一样吗?”
沉默。
几次尝试后,大家都讪讪地散开了。陆沉舟就像一座沉默的墙,隔绝了所有试探。
放学时,张子辰收拾书包,犹豫了一下,转身对后座说:“陆沉舟,我是张子辰。需要帮忙熟悉校园吗?比如食堂、图书馆……”
陆沉舟抬起头,看了他一眼。那是怎样的一双眼睛啊,漆黑,深不见底,没有这个年龄该有的好奇或光彩,只有一片沉寂的潭水。
“不用。”他说,声音很轻,然后起身,径直离开了教室。
张子辰站在原地,有些无措。
“他好像……不想和人接触。”林小雨小声说。
“可能刚来不适应,”范丹青拍了拍张子辰的肩,“给他点时间。”
但一周过去了,陆沉舟依然如此。他按时到校,安静上课,独自吃饭,放学就消失。不参加任何活动,不与任何人交流,作业只交最基础的部分,考试成绩中下,仿佛对一切都无所谓。
李老师找过他几次,但他只是低头听着,不反驳,不应承,问什么都不说。
“我联系过他以前的学校,”一次课后,李老师私下对张子辰和范丹青说,“他父母长期在外地工作,他一直跟着奶奶生活。半年前奶奶去世,
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