个关于能力在非进化前提下的强度提升的课题啊！”
校长脸色露出奇怪的表情道，“根据他提上来的报告说，他的研究如今已经在幽影龙身上取得突破性进展了。如果他最后能顺利完成自己的实验，那对于寒武和整体超能者来说都是一个天大的好消息。身为老师，老木你难道不知道？”
副校长面容严肃地冷哼道：“不过是有了点进展而已，连普及的临床实验都没展开呢，离成功更是差了十万八千里，这算是什么好消息？”
校长有些无奈地说道：“好了，殷获好歹是你的弟子，我知道你向来严格，但弟子有了进步也是需要鼓励的，过度的高压教育可不利于人才的培养。”
校长说完，却看副校长还是板着脸，知道对方又要和自己争执了，只好转移话题，同样摆出一脸严肃的表情问道：“不说这个了，你在这个时间来找我，是不是那件事情有线索了？”
副校长定定地看着校长放回办公桌上的那份文件，过了好几秒才伸出手说道：“实验室又不止一个老师，哪有这么快就找到那个人的，我找你是有其他的事情。”
校长看着桌上那份皱巴巴的手稿，下意识地将其拿起，有些疑惑地道：“这是什么？又是你新申请的研究项目么？”
“不是我的，是怀秋的一份手稿。”副校长脸上的表情带着淡淡地哀伤，“这里面的一些想法挺有意思的，我想着对你这个教育家或许有用，所以便拿来给你看看。”
校长听到这里，顾不得询问这份手稿为何像是被人蹂躏过一样，迫不及待地翻看起来，却是越看越心惊，过了好一会儿才放下，长出了一口气。
“零能者，极限意，真是不拘一格的想法。”校长直勾勾地看着副校长，摇头道，“我有时候都忍不住要怀疑是不是我自己的教育方法错了，否则怎么像殷获和怀秋这样的天才都出在你的门下呢？”
副校长竟是罕见地没有宣扬自己的教育理念，而是淡淡说道：“你的教育方法没错，而且我门下也并没有天才，只有几个不成器的弟子罢了。”
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