几乎所有的史书在记录玛格丽特女王的时，都会在开头用上一句“少女时期颇为顽劣，整个宫廷只有少数几个人能镇得住她。”的描述。而所有的史书又会在这之后加上一句“自军神索格兰德·琉斯担任其导师后，顽劣的脾性才得以收敛”。
至于索格兰德是如何收服这位幼年顽皮的君主的，多数资料记述得并不十分清晰，也许帕拉斯王家认为这并不是什么光彩的事情。我们目前能获得对此事的认识，全都只能依靠索格兰德死后才成书的《军神语录》中《训导》这一章节。这一章节本来是记述索格兰德在教育公主时所阐述的一些观点，所以形式基本上是两人一问一答的对话，从中我们可以略微看出一些端倪。节录如下：“公主拒绝吃眼前粗糙的午餐，军神对其进行了教导。
公主：‘王者不需要和人民分享苦难，从苦难中拯救人民才是我的责任。’军神：‘不分享人民的苦难，就不能了解人民的苦难，不了解人民的苦难的国王会去拯救苦难中的人民吗？’”
………………
“军神：‘何为王，以何为王？’公主不语，苦思无果。
军神：‘王者，为民众担其不能担之责任也。笼络人心的手段、知人善用的判断力是王者必备的能力，其余无出此二者。’”
………………
“公主：‘胜利的关键条件是什么？’军神：‘获得战斗的胜利是靠战士的勇力，获得战役的胜利是靠将领的才能，获得战争的胜利靠得是民众的人心啊。’”
诸如此类，索格兰德的思想一直影响着帕拉斯王朝之后几乎所有的君主，甚至一直延续到更遥远的未来。他的教育科学到底是如何的，至今教育研究界仍在争论。一些不付责任的人甚至将粗制滥造的教育出版物冠以军神的招牌加以出售，确实是发了一笔横财。不过，至少有一点我们可以确定，索格兰德对玛格丽特女王的教育的确做到了完美的因材施教、量体裁衣的准则。
当然，当时也有人对他的做法抱怨连连。最大问题是，他对公主的书面知识的教育实在是太少了，而出宫去认识社会的次数比较多。查理一世对此也有所干涉，但索格兰德以国王先前的不干涉保证作为盾牌，顶住了一些压力。但索格兰德也让了步，出宫就没有之前那么明目张胆了饿。
五月的一天，因为王室有祭祀活动，索格兰德可以有一天休息。陪伴年少的公主每天要消耗大量精力，而那个公主几乎是有用不完的精力似的。所以，休息一天也是索格兰德确实期盼的一件
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