艺术表现。”
接着，明珠又将一行人带到了孩子们午睡的休息室。让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如：早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如：合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值，引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白开水，少喝饮料。吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。帮助幼而养成良好的个人卫生习惯。如：晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看书时保持一臂左右的距离等。”
就在明珠将自己想到的理念慢慢脱出的时候。
话说，原来亲自养一个孩子这么忙么？！当初我家的那个是怎么长这么大的呢？！众人纷纷开始陷入了自我怀疑中。
接着，明珠带着他们去了小小操场：“激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。
为幼儿准备多种体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动。和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。”
等一些人接受了一便明珠的洗（cui）礼（can）之后，明珠又带着众人旁听了两场，孩子们的公开课。
这时，明珠的嘴里依然还在喋喋不休：“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。我觉得所有私塾应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣，用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
而这些，我们这里的先生们都是经过了培训这才上岗的。”
一口气说了一大堆，整个参观视察之后，在明珠准备送这些大佬离开时。那位张大人突然问道：“不知道你这里什么时候打算开其他两个班呢？
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