师会带领孩子们在这里玩一些猜字谜、猜画谜的游戏，既可以让孩子们玩的开心，还可以锻炼孩子们的思维能力，学到一些东西。”
就像现在两人经过的这个教室一般，地上铺着彩色的海绵板，孩子们都聚在中间，席地而坐，没有吵吵闹闹，你哭我喊，老师则是坐在前面的椅子上。
一个小姑娘手上拿着教鞭，站在白板前面，正滔滔不绝的讲些什么。
没错，就是滔滔不绝，小丫头一点也不怯场，表情丰富，手上的教鞭还不停的挥舞着，底下的小朋友们都认真的听着，没有一个开小差，也没有捣乱哭诉的。
晋阳好奇的驻足了一下，白板上写的什么他没看清，只听见小姑娘一脸严肃的说道：“……这个小兔子是哥哥、这个是妹妹，他是爸爸，她是妈妈，我觉得是这样，它们是一个家庭。”
看到晋阳很是不解的样子，一旁的布里安娜老师笑着说道：“这就是一个画谜，上面有一道格网，上面有几只兔子，一个食槽。
其实这只是为了考验孩子们的智力和发散思维，我们给出的答案是兽医。不过这个孩子的回答也非常好，家庭是一个好答案。”
一脸懵逼！
这就是晋阳现在的感受，什么破题目，而且几只破兔子跟兽医有毛关系？要说家庭还有点凑合。
不过晋阳也不好说什么，总不能说我不会吧？小孩子的题目都不会，岂不是很丢人？
只得灿灿道：“很不错的题目，布里安娜老师，我们还是去找多多吧。”说完赶紧迈步离开，太丢人了，小孩子的东西都不会。
看得出晋阳的囧样，布里安娜老师差点没笑出声来，强忍着脸都红了，赶紧转头朝多多的房间走去。
途中又经过了一些让晋阳感到惊讶和有意思的房间，小孩子们在里面玩的非常开心。
布里安娜老师很有耐心，边走边介绍道：“幼儿园的房间一般分为玩具部、绘画剪纸部、积木部、字谜画谜部、戏装部、厨房部、图书部。
我想从名字里，应该不难看出它的作用。比如在厨房部，孩子们就玩锅碗瓢盆、玩具蔬菜，或进行做饭游戏等。”
晋阳非常赞同的点头道：“这样很好，我想小孩子们都会喜欢的，这才是寓教于乐啊。”
这点真的是不服不行。
美国幼儿教育的主要观点就是，幼儿必须利用各种感官，通过与环境的直接作用进行学习，而幼儿教师则必须鼓励孩子们积极与周围的环境中的人、物体
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