又过了几天，班里陆陆续续又来了好几位插班的或复读的。头一个进班的黄晨一眼就认出来了是柳跃，乡中时一个班的，临清退前还稍有交集过，但相互间的大体情况还是不甚了解。
现在有碰面了，所以课余交谈后才清楚。原来他姥娘家是这个村的，并且他姥爷还曾是本校的老校长；眼下学校现任的校长、教导主任和很多老师都是老人家的学生；另外在区干部、乡干部以及本村的干部里也又他的子弟或学子。
还有他们乡中教数学的张方老师，如今因成了小柳的二妗子，也就理所当然地来此教学了。
这二一个是付冰，他能进来是因为他大姐在这儿当老师，要进来个把学生那还不是一句话的事儿？
况且他大姐夫还是区里干部呢。有亲姨家在此庄儿的彭涛是第三个插班的，他的几个老婊都在此校里就读，所以他一入学歪毛淘气儿们没敢
“犟鼻儿的”（找茬生事儿的）。另有城里转来的江伟和陈晓；同一所市里中学来的女生杨红，高敏和矮个儿男生王仓；东隔壁村唐庄儿的唐军等。
本来班里几乎都是本村学生，这突然涌来这么多五湖四海的洪流，那接下来班里可就要有出不完的新鲜和热闹的事儿。
此外他们班里还有三个特殊人物。残疾女生沈玲，她貌娇腿痹，渴求男生友谊大性格较偏激，可能是从小身体有缺陷的原因；坐地户肖剑，家庭可以说是赤贫，经常是吃了上顿没下顿，（从其他坐地苗儿那里听说的）不知何故他天天迟到被门外罚站，一罚就是一堂课，然人家还各事自端身价，所以无人愿亲近他；同是本村的外甥，别的在舅舅眼里是娇宝宝，而汪宏却因父远乡母疯癫，在姥姥家被认肉中刺，唉——一样的亲戚遭遇却不同，人家幸福他抱冰啊！
年轻人到了新环境，一般情况下是先从身边的人或是熟人接触起的。各自相互了解一下，有
“木了儿”（可能或希望）了再进一步的交往，然后向自己周围可及的范围扩展感情。
既然与柳跃是老相识，大家又来到同一个新地方，自然的很快就能说到一块儿，玩儿到一块儿。
在与彭涛的闲聊中居然以外拉上了亲戚关系，半天他还是晨那庄儿上的外甥，彭涛他妈竟是晨的一家子姑哩。
只是他们年纪小又没走动过，所以相互间并不知道这层关系。俩人这一拉呱，关系也明白的了，顿觉距离近了不。
付冰是个直爽的话痨，不着认生逮谁跟谁瞎聊，。因此他们在闲话
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