这常老师还真有意思，你一个中学老师，给人家一个大学老师谈经济，而且还是一名经济学教授，你这不是找虐吗，人家杜教授不管怎么说也是经济学教授，随便说两句专业术语，你就不明白是什么意思。
当然，也可能就是不明白，所以两个人才吵起来，如果明白了就不会吵了。
“憨皮，你给老常说一下，要不然他又给我抬杠。”
“我说杜教授，你让我说什么？”
“说说计划经济的弊端。”
“计划经济的弊端？计划经济没有弊端啊。”憨皮装作一副不明白的样子。
“看看，看看，我就说没有弊端吗。”老常兴奋的说着。
“你，我看你这饭店也白开了。”杜教授瞪了一眼憨皮。
“其实吧，也不是没有弊端，不过也有优点。”憨皮知道，自己如果不说两句，这两个人绝对是没完没了。
“快说说有什么弊端？”听到憨皮说有弊端，杜教授就兴奋了。
“对，说说有什么优点。”不用说，这是常老师。
这两个人还挺有意思，一个让说优点，一个让说弊端，这个憨皮可是要好好的想想，如果自己不能把这两个人说服了，估计今天，不，以后这个家也别想安生。
“行，那我就先说说弊端，一是在经济管理上，国家对企业统得过死；二是在所有制结构上，盲目追求“一大二公”；三是在分配方式上，忽视价值规律，平均主义严重。”
说到这的时候，憨皮准备喝口水，杜教授听的正陶醉，看到憨皮不说了要喝水，连忙把水递了过去，憨皮端过来喝了一口，就在说道：
“四是指令性计划束缚了企业的手脚，企业缺乏生产的积极性，主动性。五是不利于推动技术进步和革新。六是容易孳生主观主义和官僚主义。七是信息不完全，容易导致供求脱节及宏观经济比例重大失调。”
“这些弊端严重压抑了人民群众的积极性、创造性，使本来应该生机盎然的社会主义经济在很大程度上失去了活力资源配置权力过分集中于中央，经济主体缺乏激励的动力和竞争的压力，致使国民经济在微观层面缺乏活力，让物资短缺成为这个年代的正常现象。”
等憨皮把这一段话说完，不但是杜教授，就连常老师也是一句话不说，杜教授给他说了半天，他一句话没有听懂，可是憨皮说的话他听懂了，为什么，因为憨皮说的话比较白，比较直接，杜教授说的专业术语太多。
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