对太学生进行军训是赵昺在琼州恢复太学后开始倡导的，他最初的目的是想让那些士子体验武人的艰辛，并借此让他们学得些军中的基本常识，为培养军中幕僚打下基础。当然他所实施的军训并非只是打着加强纪律性的旗帜，只是在开学之初进行一段时间的军事训练，走走队列，喊几句口号，而是逐渐成为常态，每旬都要抽出两天进行军事训练，学习军中常识，识别旗号，学习基本武器的使用。
赵昺自然清楚这种强度的军事训练下，太学生的军事素质远远达不到一个普通士兵的标准，上战场等同于送死。再说太学生是培养官员的地方，等需要他们拿起枪的时候，形势得危急到什么程度了。所以太学生的军训更多的是让他们有一种危急感，觉得战争就在眼前，一旦有需要也要拿起武器上阵作战。
另一方面，军事训练对于这些未来的政府官员将来的仕途生涯不无用处，要知道古代政府可没有现代这么多部门，一个知县不仅是百姓的父母官，还要兼任当地的武装部长，兼管属地的乡兵。尤其是军事州县，一旦有诏，其要领兵协助作战。即便远离军事冲突区，抓贼缉盗的事情也少不了，因为他还兼任着公安局长的差事，有些军事常识自然是好的，起码知道自己该干些什么。
再有赵昺清楚综观历代学校军训，取舍完全看统治者的统治策略，依据国之大事而定。回到江南后发现民风怯懦，武风不胜，如此是难以对抗彪悍的蒙古人的，而只有重振尚武之风气才能为收复江北，征战塞外打下基础。当下士人仍然处于统治阶级，也是政策的执行者和风向标，只有改变他们的思想才能进而改变天下百姓的风气。
但是在赵昺与陈礼时的谈话中，他发现太学中的仍然存在着重文轻武思想，且有将军事训练形式化的苗头，而学生也以为这种流于形式的东西没有大用处，只是敷衍罢了。太学乃是全国的最高学府，各地的州学、县学，乃至民间的书院都要以其马首是瞻。若是他们都对军训持抵制态度，下边的情形可想而知。
好在赵昺还算清醒，知道要想改变不是只凭强制力和更换几个人就能够改变的，还需要自上而下的推动力和政策的引导。可以通过将军训内容列为其在校期间的考核，进行各种形式的赛事及宣传，及优先提拔军事素质优秀的太学生提前入仕，并通过改变训练内容来吸引士子们主动参与等等措施来促进……
大宋的宴会冗长，本来是还有歌舞助兴的，但是赵昺不喜欢这一套，陈家也不愿找这个晦气，菜却是一轮接一轮的上，大家说着
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