关于百年屈辱与文明抉择的沉重剖析,如同在中法中学许多年轻学子的心中,投下了一块巨石,激起的涟漪久久无法平息。
那不仅是知识的传授,更是一次近乎残酷的精神拷问,迫使每个人去面对国家、民族乃至文明命运的宏大而痛苦的命题。
接下来的周末,对很多人而言,都笼罩在一层挥之不去的、带着铁锈与灰烬气息的思索之中。
周六上午,是“军事训练课”。
经历了上周的“射击理论”与“军体拳”后,学生们对这门课程的抵触与好奇混杂的初感,已逐渐被一种更为复杂的情绪所替代。
尤其是经历了国难日的静默、化学课的惊险、生物与历史课的思辨,以及音乐课上那锥心刺骨的《松花江上》,当再次看到韩德昌教官那笔挺的军装、冷硬的面孔,听到他粗粝的口令声时,许多人的感受已悄然不同。
训练场边,几株老槐树的叶子已开始泛黄飘落。
秋风卷起尘土,带着北地深秋特有的干冷。
韩教官背着手,鹰隼般的目光扫过列队的学生。
他今天没有立刻开始常规训练,而是用他那特有的、不带任何感情的嗓音问道:
“上周讲的射击三要素,谁还记得?”
短暂沉默后,有学生答道:
“据枪、瞄准、击发。”
“还有呢?”
韩教官追问。
“无依托射击稳定性差,有依托……”
“我问的是核心!”
韩教官打断,声音陡然提高,“是让你们背名词吗?
是让你们明白,战场上,你只有一次机会!
‘差之毫厘,谬以千里。’
据枪不稳,子弹不知飞到哪里;瞄准偏差,敌人就多活一秒,可能下一秒死的就是你!
击发时机不对,暴露了自己,全盘皆输!
这不是学堂考试,错了可以重来。
这是生死!”
他走到队列前,挨个审视着学生的站姿、眼神。
“看看你们的样子!
松松垮垮,眼神飘忽!
以为军训是儿戏?
是让你们来活动筋骨的?
我告诉你们,‘平时多流汗,战时少流血。’
这汗,不只是在操场上流,更要在脑子里流!
要把‘准、稳、狠’这三个字,给我刻到骨头里去!”
接着
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