说：“你们是不是对我说的有看法啊？要不要把话筒给哪位老师表达一下自己的看法？”
一时又安静了下来，众人的眼睛直盯着赵倩微红的俏脸。
“大家既然不说了，我有必要解释一下我说的‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’这句话。”赵倩扫视了一下众人接着说：“这句话强调的是教育者对学生的责任和信念，告诉大家不要轻易放弃每位学生。古话说得好‘养不教，父之过，教不严，师之惰’。”
会场一片寂静，但教师们的心却未能安静下来，对赵倩的话还是理解不透。
赵倩摇了摇头，笑着说：“也许老师们理解的好学生，只是考试成绩优异的同学，大家有没有想过？思想道德、身体心理素质能用考试来衡量吗？不能！”
台下部分老师开始点头表示赞同赵副局长、赵校长的观点。
“所以，老师们，我们不能仅仅用考试成绩来衡量一名学生的好坏。”
赵倩又进一步说：“学生考试成绩不好，当老师的要想办法给他辅导；学生思想道德不良，老师要想办法做好学生的思想教育；学生身体素质不好，老师要指导家长提升孩子的身体素质。”
“老师们要记住自己的责任使命，做好教书育人的工作，把握教育规律，用发展的眼光看待每个学生，因材施教，指导学生扣好人生的第一粒扣子，培养德智体美劳的社会主义建设者和接班人。”
赵倩环视了一下台下的人民教师，接着分析道：“国家综合国力的强弱，与教育息息相关。教育质量低下，就培养不出优秀的人才，没有优秀的人才，国家各方面的事业就上不去，各项事业上不去，综合国力就会变低。”
“老师们，同志们，国家的综合实力低下意味什么？意味着要挨打。”
“大家看了不少电视剧，也读了不少历史故事。鸦片战争说明什么？”
说到这里，赵倩故意停顿了一下，看了看台下的教师，用悲戚的语气说道：“1840年6月英国以武力侵略中国，发动了鸦片战争。它们在中国烧杀抢掠，横行霸道。过去两年的八月，英国侵略者又强迫清政府签订了中国近代第一个不平等条约—中英《南京条约》！”
赵倩情绪激动地问道：“《南京条约》签订之后，清朝还与侵略者签订了哪些不平等条约，你们知道吗？”
台下的教师大多数摇着头表示不知道。
赵倩一脸严肃地说：“鸦片战争刚刚结束，美法两国又以武力胁迫清
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